El Plan Ceibal cerró el año con la mitad del vaso lleno

DIEGO FERREIRA

"Somos el primer país en el mundo implementando una solución de este estilo y todo el mundo nos busca a nosotros para entender cómo estamos haciendo, qué dificultades tenemos, qué estamos aprendiendo y cómo estamos progresando", señaló Brechner. 

En ese marco, el ambicioso proyecto ya lleva entregadas 172.000 laptops verdes a los niños del interior del país. De ellos, un 91% (150.000 alumnos) cuentan con la conexión a internet inalámbrica o satelital. La experiencia de la computadora portátil ha sumado a los padres, muchos hasta entonces ajenos a la cultura tecnológica, y también a los maestros. Unos 18.000 docentes ya completaron la formación inicial para manejar la laptop, reveló un video que resumía la historia del Plan Ceibal. 

El clip incluía el lanzamiento del plan por el presidente Tabaré Vázquez hasta testimonios de padres, docentes y niños, los que despertaron, con su naturalidad, más de una sonrisa en la platea. 

A su vez, Brechner destacó la efectividad del seguimiento para saber el destino de las PC: sólo 128 fueron denunciadas como robadas o extraviadas. 

Para sostener el proyecto, se ha creado un plan conjunto -"Flor de Ceibo"- con la Universidad de la República, que da créditos universitarios a los estudiantes que hacen trabajo de extensión para el Plan Ceibal. 

Brechner subrayó que "un 40% de toda la ANEP y el sistema de enseñanza tiene computadora asignada". 

El evento contó con la presencia de varios representantes del gobierno (entre ellos el ex ministro de Economía, Danilo Astori, su sucesor, Álvaro García, la senadora, Lucía Topolansky). 

Los niños tuvieron su momento aparte en la ceremonia: con una interpretación del tema "El cóndor pasa" desde los laptops del Plan Ceibal y una payada en la que dos alumnos saludaban la llegada de las PC a las aulas. 

DREXLER. La fiesta tuvo un padrino célebre. Jorge Drexler viajó desde España para interpretar, junto a los niños del coro departamental de Montevideo, la canción "A la sombra del Ceibal", creada especialmente para celebrar los logros del Plan. 

Drexler se dijo "orgulloso" de la "histórica" iniciativa. Agradeció a los presentes, entre ellos a su maestra de sexto año, de su época en la escuela N° 180 de Punta Gorda. 

El cantante atendió gustoso los innumerables pedidos de niños y adultos para sacarse una foto con el autor de la oscarizada "Al otro lado del Río". 

Drexler desde Madrid y su hermano Diego, en Uruguay, coordinaron la producción del tema. Los contenidos serán volcados al Portal Ceibal para que en un futuro los usuarios puedan crear sus remixes. 

El cantante (que donó su trabajo), también se integrará a la Red de Apoyo al Plan (RAP) Ceibal, un grupo de 1.000 personas que de forma gratuita colaboran a instalar el proyecto en las aulas. 
Desafíos para 2009 

En 2009, el Plan Ceibal pretende entregar entre 175.000 y 200.000 computadoras entre las escuelas de Montevideo, Canelones y los lugares del interior que aún estén en lista de espera. En el caso de Montevideo y Canelones, se entregarán hoy 5.000 máquinas a los docentes para que practiquen de cara al inicio del año lectivo 2009. Antes de fin de año, se resolvería la entrega de laptops para los niños ciegos. Además, en marzo de 2009, se repartirán 25.000 laptops a escuelas privadas. También se instalarán 1.300 servidores y conectividad en escuelas y liceos, pues los niños de sexto año llevarán las PC al liceo, dijo el presidente del LATU, Miguel Brechner.

Muestreo

Muestreo – Toda la técnica
Muestra – Los datos 
Aplicar una técnica de muestreo no siempre es aplicar una encuesta
Una herramienta del muestreo es la medición, al igual que la encuesta 
Muestreo:
1.- Definición de objetivos (variables y su tratamiento) 
2.- Definir técnicas de muestreo (¿cuál técnica voy a usar y a cuántos?)
- Tamaño
- Quienes
- Elegir técnica
- Detallar la técnica
3.- Prueba piloto (verificar el muestreo)
4.- Aplicación del muestreo 
5.- Procesamiento estadístico 
6.- Enunciar resultados (implica enunciar todos los pasos)

Sondeo – medir "a lo baboso"
Muestreos
Aleatorios – Donde todos los individuos tienen la misma posibilidad de ser elegidos.
No aleatorios – Los individuos no tienen la misma posibilidad de ser elegidos.
Muestreo aleatorio simple 
Muestreo aleatorio sistemático (al menos un criterio)
Aleatorio
Conglomerados /estratificados 

Plan Ceibal sigue con software libre

Escrito el lunes, 27 de octubre de 2008 a las 13:08 por Guillermo Garat

Desde la Agencia Nacional de Investigación se explicó que la decisión de utilizar Windows en las computadoras del Plan Ceibal no está en la discusión y que ni siqueira se ha planteado. La prioridad del plan de conectividad es desarrollar los pilotos en Montevideo y Canelones y completar la entrega de portátiles.

El Director de la Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII), Fernando Brum, aseguró a 180 que no hay ninguna decisión tomada para que a las computadoras del Plan Ceibal le instalen un sistema operativo Windows.

El matutino El Observador aseguró esta mañana que el gobierno próximamente adoptará la resolución de habilitar a los computadores para que corran con el sistema operativo Windows además del Linux con el que funcionan actualmente.

Miguel Brechner, presidente del LATU, fue quien adelantó la información al matutino uruguayo. 180 quiso comunicarse con él pero estaba en el exterior. 

Brum de la ANII señaló que “la prioridad del Plan Ceibal en este momento es completar el interior y prepararnos de la mejor manera con los planes pilotos de Montevideo y Canelones".

El Director de la Agencia de Investigación afirmó que la posibilidad de que haya Windows en las computadoras de los escolares “no fue revisada ni se está discutiendo. No es que haya un cambio, ni siquiera hay una discusión”, aseguró Brum.

El jerarca también informó que las 175 mil computadoras que llegarán al país en poco tiempo, sumándose a las 135 mil ya entregadas tendrán mayor cantidad de prestaciones para los chicos. 


Libre o no 

Windows y sus aplicaciones requieren el pago de licencias, además no se pueden manipular los códigos de sus programas por los usuarios que pasivamente utilizan las prestaciones del sistema. Por el contrario Linux permite modificar los programas libremente para programar las prestaciones deseadas por los usuarios. Además se paga una sola vez la instalación del sistema, siendo mucho más estable y seguro que Windows en líneas generales al menos para las prestaciones más utilizadas. 

El diputado Pablo Álvarez (Corriente de Acción y Pensamiento-Libertad) tiempo atrás hizo un pedido de informes. De allí se desprende que solamente en 10 dependencias públicas durante 2000 y 2005 se habían gastado 200 millones de dólares en software.

Análisis de varianza

Análisis de varianza (anova)
- Varianza
- -Hipótesis
- Distribución F (de Fisher)
Dispersión
Parámetros poblacionales
M
Me
Mo 
σ2
σ
x
24
23
21
23
21
20

S2= Σ(xi-X)2/ n-1
12/6- 1 = 2.4
S= 0.48








Estadísticos
X
Me
Mo 
S2
S
X = 22
S2
X1= 2 4
X2= 1 1
X3=-1 1
X4=1 1
X5= -1 1
X6= -2 4

 
 
Días (xi-X) (xi-X)2
37 37 – 35= 2 4  
40 40 – 35 = 5 25
33 33 – 35 = -2 4
20 20 – 35 = -15 225
45 45 – 35 = 10 100
X= 35
S2 = 358/5-1 = 89.5
S = 9.46
Precio  
42.5 -2.58 6.65
44 -1.08 1.16
48 2.92 8.52
46 0.92 0.8464
44.5 -0.58 0.3354
46.9 1.82 3.3124
43.7 -1.38 1.90
X = 45.08  
S2 = 22.7242/ 6 = 3.78 
S = 1.94
 
Observación A B C D X (xi-X) (xi-X)2
1 6 12 11 9 7 7-9 = -2 4
2 9 11 8 7 10 10-9 = 1 1
3 9 10 12 10 10 10-9= 1 1
4 6 8 9 10 9 9-9 = 0 0
5 5 9 10 9 Valores k
X 7 10 10 9 Media de las medias X = 9 Σ = 6
0.05 Nivel de significancia
Estadístico de prueba = F
F = Sb 2/ Sw2
Sb2 = Varianza intermediante
Sb2 = n Σ (xi-Xdoble barra)2 /k – 1 
5 (6) / 4-1 = 10
A (xi-X) (xi-X)2 Σ  
6 6 – 7 = -1 1 14/4 10/4 10/4 6/4
9 9-7 = 2 4
9 9-7 =2 4
6 6-7 = -1 1
5 5-7 = -2 4
Xa = 7 Σ = 14
B  
12 12-10 = 2 4
11 11-10 = 1 1
10 10-10 = 0 0
8 8-10 = -2 4
9 9-10 = -1 1
Xa = 10 Σ = 10
C  
11 11-10 = 1 1
8 8-10 = -2 4
12 12-10 = 2 4
9 9-10 = -1 1
10 10-10 = 0 0
  Σ = 10
D  
9 9-9 = 0 0
7 7-9 = -2 4
10 10-9 = 1 1
10 10-9 = 1 1
9 0
  Σ = 6
Σ = 40/16 = 2.5 
Sw2 = 2.5
F = Sb2 / Sw2 = 10/2.5 = 4
Valor crítico de f = k-1 / 20-4 = 3 / 16 = 

Uruguay ofrece su experiencia a otros países que quieran distribuir una computadora por alumno

30/09/08 

Fuente: EFE

Uruguay servirá como ejemplo para otros países que tengan intenciones de distribuir una computadora por cada alumno de sus escuelas dentro del programa internacional "One Laptop per Child" (OLPC), dijo uno de los directores de la Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII), Fernando Brum. 

En el marco del XVIII Encuentro Internacional GeneXus, que se celebró la semana pasada en Montevideo, Brum impartió la conferencia titulada "Oportunidades para emprendimientos en el ecosistema del Plan Ceibal", la adaptación uruguaya del OLPC, con el que ya se repartieron 120.000 computadoras en escuelas del interior del país.

"Hoy por hoy podemos decir que el Plan no tiene vuelta atrás", reconoció Brum, quien aseguró que en 2009 se alcanzará la cifra de 400.000 ordenadores repartidos.

Uruguay es el primer país en poner en marcha esta iniciativa, por lo que carecía de referencias internacionales a la hora de desarrollar contenidos específicos para los estudiantes, dijo Brum.

"Hemos armado la máquina de corregir a la vez que cometíamos los errores", y gracias a ello la experiencia uruguaya "puede servir a otros países que quieran implementar iniciativas similares", agregó.

El creador del programa OLPC, el científico estadounidense Nicholas Negroponte, visitó Uruguay en marzo de este año y aseguró entonces que el país "supo moverse más rápido" que otros más grandes a la hora de instaurar la iniciativa.

prueba de hipótesis

(Test de hipótesis, contrastación de hipótesis)
- Parámetro - Cualquier información o dato que obtengamos de la población. 

- Estadístico – Cualquier información o dato que obtengamos de la muestra.
Hipótesis - Un enunciado que hacemos acerca de una población.
“Más de la mitad de los estudiantes, son de comunicación y medios”
“250 0 más de los estudiantes de comunicación y medios han tenido experiencia laboral en su área”
H0: M=>250 -------- Hipótesis nula
Ha: M<250 -------------- Hipótesis alternativa / de trabajo
1) Establecer hipótesis 

2) Establecer el nivel de significancia (error tipo 1)

3) Calcular el estadístico de prueba 

4) Formular la regla de decisión

5) Tomar la decisión

La hipótesis nula es la afirmación que habla de la población
El signo igual siempre va arriba 
Pe: H0: M=3500 H0: M=<35%
Ha: M=/ 3500 Ha: M>35%

Uno menos para recibir OLPC, Brasil se baja de la licitación

El gobierno de Brasil ha dado de baja la licitación de compra de las OLPC, debido a que consideran que el precio no es tan barato como se había previsto en un principio (100 dólares), siendo que ahora ya casi se cuadruplica.

El nuevo precio de las OLPC ronda los 360 dólares, por lo que desde Brasil prefieren esperar un poco más y ver si realmente les interesa participar en la compra a futuro.

El proyecto de Negroponte ya ha enfrentado varias caídas en lo que respecta a los compradores, y todas por el mismo motivo… la subida en el precio. Lo peor, es que el enfoque mismo del proyecto, apunta a reducir el costo gracias a las producciones masivas, por ende… -el problema del huevo y la gallina-, si los compradores se van… entonces, el precio sigue subiendo.

Habrá que ver si más países siguen dándose de baja, o al menos la gente del proyecto se compromete a fijar un precio más realista, adoptando el modelo a algo que sea más llevadero que el actual…

Por otro lado, el proyecto ya se enfrenta a otros problemas que están produciendo daños colaterales, por así decirlo, como ser la entrega de la unidad que se obtenía con la promoción Give 1 Get 1, y la ya mencionada salida de Intel.

La OLPC (One Laptop Per Child)

La computadora portátil de 100 dólares o un laptop por chico (ULPC, también abreviado OLPC del idioma inglés One Laptop Per Child), es una computadora portátil elaborada con el propósito de proporcionar a cualquier niño en el mundo acceso y conocimiento a las tecnologías de la información como formas modernas de educación. El proyecto cuenta con apoyo de Google, AMD, Red Hat, News Corp, Brightstar Corp y la colaboración de otras empresas.

La computadora se basa en una plataforma Linux, y es eficiente en la utilización de la energía de manera que con con un dispositivo mecanico de tipo manivela se puede generar suficiente energía para su operación. Un dispositivo de conectividad inalámbrica permite que los aparatos se conecten entre sí y a Internet desde cualquier sitio. Estos computadores portátiles serán vendidos inicialmente a los gobiernos y entregados a los niños en las escuelas bajo el principio "una computadora para cada niño".

Pues ¿qué créen?, ahora el portátil OLPC de 100 dólares ahora cuesta 188 dólares según ha comunicado un portavoz de la empresa, que como disculpa para elevar el precio ha sido las “fluctuaciones de modernidad y precios crecientes de los componentes tales como el níquel y el silicio”…¿no están bajando los precios de los componentes en vez de subir?

¡Y eso que el proyecto empezó con 100 dólares! Comenzaron con 130$, entonces cambiaron a 148$, después 176$ y ahora 188$… siguiendo esta estadística de precios, antes de finales de este año costarán 200$.

Habrá que preguntarle a Quanta por la subida de los precios de sus componentes.

Resumen 1.1

El primer tema de la clase de estadística inferencial, tuvo por título medidas de tendencia central, y al decir verdad desde la última clase de estadística que había llevado (5 semestres anteriores), no lograba recordar ni "j" de lo que podía tratar; incluso creo que ni en ese tiempo.

La clase empezó a mostrar datos relevantes a ciertas curiosidades como la de que tanto media, mediana y moda, los tres eran promedios; quisás por ese pequeño detalle, muchas veces en la primaria cuando nos pedían sacar el promedio de nuestras calificaciones, decíamos que era diferente al que nos ponían en la boleta (ajá, ¡por supuesto!).

Entre los tres elementos arriba mencionados, se hacia la primera división o clasificación por así decirlo: estudiariamos la estadística a partir de una población o una muestra, la última definida como hiperónima de la primera pero que tendrían relevancia.

La media tendría un título de promedio clásico (si, ya sabemos ahora que tipo de promedio deberíamos haber usado), se suman todos los valores y el resultado se dividiría entre el número de elementos, simple al menos con valores sencillos...

La mediana es algo rebuscada, de entre toda la serie de datos que tenemos, estos se tendrían que ordenar (mayor a menor o viceversa, no importa) para que de el número central de todos, podamos presumir que descubrimos la mediana. Si la serie que tenemos es par, tomamos los dos centrales los sumamos y después los deividimos entre dos.

La moda no es tan caprichosa (al menos con números), simplemente nos pide rsaltar aquel valor que más veces se repite en una serie de datos, pudiendo tener una moda (unimodal), dos modas (bimodal), varias modas (multimodal), o ya de plano ni una moda (amodal).